Perfil del egresado

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Conocimientos:

• Los fundamentos generales de las Ciencias de la Educación

• La Pedagogía como núcleo de las Ciencias de la Educación y su papel en el proceso de formación.

• Las cetegorías y principios de la Pedagogía y su relevancia en la planificación, organización, desarrollo y control del proceso educativo.

• Los procesos formativos que se concentran dentro de la ciencia pedagógica y en específico la demanda que le impone la sociedad a la escuela en la época actual.

• Los principios teóricos y metodológicos de la elabocación de materias de estudio en la educación a distancia. 

• La metodología y técnicas del diagnóstico en la institución educativa con fines de intervención.

Habilidades:

• Explicar la concepción, los principios y categorías de la pedagogía como núcleo de las ciencias de la educación y su papel relevante en el proceso de formación.

• Identificar, explicar y fundamentar las ciencias que componene el sistema de ciencias de la educación y su papel en el proceso de formación de las nuevas generaciones.

• Planear el proceso de enseñanza aprendizaje con un enfoque innovador, centrado en métodos, estrategías y procedimientos que pocibiliten el aprender a aprender.

• Aplicar los principios y fundamentos teórico-metodológicos de las psicopedagogía para la elevación de la calidad de los procesos educacionales.

• Gestionar estrategias educativas innovadoras que permitan la dirección, organización y mejora continua de la calidad de los procesos educativos.

• Diagnosticar, orientar, intervenir y dar seguimiento al desarrollo integral de los estudiantes y el grupo escolar siguiendo los principios de la investigación educativa

Aptitudes:

• Honestidad y sencillez en la labor educativa, considerando al estudiante como sujeto de su propia formación.

• Desempeño laboral con apego a los valores éticos y morales del ejercicio de la docencia y con el nivel científico que demanda la contemporaneidad.

• Convicción y compromiso personal ante la necesidad de contribuir la formación de las nuevas generaciones con un enfoque integral.

• Compromiso para asumir la responsabilidad de la vocación pedagógica.

• Disposición hacia una actitud crítica, autocrítica, participativa, abierta, franca y respetuosa en la reflexión, debate e intercambio de opiniones sobre los procesos educativos y en su desempeño como docente.